Küçük dostlar ve büyük dostlar çizelgesi
Sorobanın kullandığı her tümleyen kuralı, yazdırıp duvara asabileceğiniz tek bir sayfada. Küçük dostlar beşi, büyük dostlar onu tamamlar.
Küçük dostlar — toplama
Boşta yeterli yer boncuğu yoksa, gök boncuğunu ekleyin ve dostunu geri alın.
| İstediğiniz | Yapmanız gereken | Çünkü |
|---|---|---|
| +1 | +5 − 4 | 1 + 4 = 5 |
| +2 | +5 − 3 | 2 + 3 = 5 |
| +3 | +5 − 2 | 3 + 2 = 5 |
| +4 | +5 − 1 | 4 + 1 = 5 |
Küçük dostlar — çıkarma
Aynı ikililer tersinden: gök boncuğunu kaldırın ve dostunu geri koyun.
| İstediğiniz | Yapmanız gereken | Çünkü |
|---|---|---|
| −1 | −5 + 4 | 1 + 4 = 5 |
| −2 | −5 + 3 | 2 + 3 = 5 |
| −3 | −5 + 2 | 3 + 2 = 5 |
| −4 | −5 + 1 | 4 + 1 = 5 |
Büyük dostlar — toplama
Çubuğun kendisi doluysa, bir sonraki çubuğa bir ekleyin ve dostunu bu çubuktan alın.
| İstediğiniz | Yapmanız gereken | Çünkü |
|---|---|---|
| +1 | +10 − 9 | 1 + 9 = 10 |
| +2 | +10 − 8 | 2 + 8 = 10 |
| +3 | +10 − 7 | 3 + 7 = 10 |
| +4 | +10 − 6 | 4 + 6 = 10 |
| +5 | +10 − 5 | 5 + 5 = 10 |
| +6 | +10 − 4 | 6 + 4 = 10 |
| +7 | +10 − 3 | 7 + 3 = 10 |
| +8 | +10 − 2 | 8 + 2 = 10 |
| +9 | +10 − 1 | 9 + 1 = 10 |
Büyük dostlar — çıkarma
Bir sonraki çubuktan bir ödünç alın, sonra dostunu bu çubuğa geri ekleyin.
| İstediğiniz | Yapmanız gereken | Çünkü |
|---|---|---|
| −1 | −10 + 9 | 1 + 9 = 10 |
| −2 | −10 + 8 | 2 + 8 = 10 |
| −3 | −10 + 7 | 3 + 7 = 10 |
| −4 | −10 + 6 | 4 + 6 = 10 |
| −5 | −10 + 5 | 5 + 5 = 10 |
| −6 | −10 + 4 | 6 + 4 = 10 |
| −7 | −10 + 3 | 7 + 3 = 10 |
| −8 | −10 + 2 | 8 + 2 = 10 |
| −9 | −10 + 1 | 9 + 1 = 10 |
Bu çizelge nasıl kullanılır
Yazdırın ve ilk birkaç hafta abaküsün yanında tutun. Çocuk bir kurala iki üç kez bakar, sonra ona ihtiyaç duymaz — amaç bir tabloyu ezberlemek değil, yer değiştirmeyi parmaklarda otomatikleştirmektir.
Buradaki her kural aynı fikirdir: istediğiniz boncuk boşta değildir, bu yüzden daha büyük bir boncuk kullanır ve aradaki farkı geri verirsiniz. Bu tek yer değiştirme, abaküsü bir sayma aracından bir hesap aracına dönüştüren şeydir ve abaküs eğitiminin zihinden aritmetiğe aktarılabilmesinin nedenidir.