تتناوب الإشارات على نحو لا يمكن توقعه، فتدرّب الورقة قراءة العملية بقدر ما تدرّب حسابها — وهي الخطوة التي يتجاوزها معظم التدريب أحادي العملية.
الطفل الذي أنجز عشرين مسألة جمع متتالية يتوقف عن قراءة الإشارة — ثم تفاجئه إشارة ناقص. تسدّ الأوراق المختلطة هذه الثغرة: كل مسألة تسحب عمليتها على حدة، فيبقى الانتباه على الرمز لا على النمط.
وهذا أيضًا هو الشكل الذي تدرّبه برامج الحساب الذهني أكثر من غيره، لأن المجاميع المتتابعة التي ترتفع وتنخفض هي صورة الحساب الحقيقي.